摘 要：自从民族国家和资本主义的迅猛扩张，现代学校制度在世界范围内得以广泛建立。但是，对于学（Learning）、教（Teaching）和教育（Schooling）的目的、手段、类型、及效能，各国各级政府、教育领导、教师、学生、家长及公众仍难以满意。一个关键的问题，是在理论与实践的双重层面上，教育陷入了理论导向的误区和价值方向的模糊，直接导致了低能、低效和低弹性的学习。另一方面，功利型社会对教育缺乏应有的理解与切实的支持。本报告从企业领导学和改进科学入手，重新审视教育政策的理论与实践，呼吁构建跨学科的、具有价值引领作用的教育改进科学，达到学、教以及教育的真正平衡与进步。
讲者简介：李军教授、博士，加拿大西安大略大学教育领导学终身教授和博士生导师、全美比较与国际教育学会2019年会筹委、世界比较教育大会研究委员会委员
2016-19、美国《比较教育评论》期刊顾问编辑
2018-21、中国《北京国际教育评论》英文期刊副编审、美国《全球视野下的教育》丛书首任总编 2018-21。他先后以英、日、中文发表论著逾百种，最近出版有《追求世界一流的教师教育？——政策实施中国模式的多维视角》（斯普林格出版社2016年英文版）、《21世纪中国大学群像——迈向大众化的高等教育》（合著，斯普林格出版社/港大比较教育中心2011年英文版）、及“全球大学排名、科研评估与高等教育重构”（国际英文期刊《高等教育政策》2016年4期473–493页）等。李军教授还在国际媒体和会议上，如《纽约时报》、《国际先驱者论坛》、《中国日报》、《南华早报》、中国中央电视台、及中国全球电视网等就教育问题发表专业看法，是深具本土情怀和国际影响力的知名教育研究专家。
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时间：12月5日 上午9:00-11:00
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地点：第五教学楼 5205
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