6月24日晚，第17次科研工作讨论会“科研改革与发展战略”(工科2组)座谈会在工字厅荷声会议室召开。材料、信息、建筑环境、电机等相关学科的教师代表柳百成、卢强、江亿、牛志升、张学工、钱鹤、黄霞、姚强、张佐、王建民等参加了座谈会。校党委书记陈旭、常务副校长程建平、校长助理尤政出席座谈会并讲话。座谈会由副校长薛其坤主持。人事处处长王希勤、学科办常务副主任方红卫、科研院院长周羽等参加了本次座谈会。

薛其坤首先介绍了本次会议的背景和前期工作。本次会议是学校第17次科研工作讨论会的系列会议之一，是工科教师代表的第二次座谈会，也是本系列座谈会的第五次。本次会议目的是要听取教师对学校工作特别是工科科研工作的意见和建议，一起分析工作中的困难和不足，寻找解决问题的思路和办法。改革工作要抓好重点，今天的座谈会，以及学校第17次科研工作讨论会的其他会议，就是要明确改革重点，找出影响改革的关键问题。

参会的院士和教师们围绕学校办学方针、学科建设和工科发展展开了认真的讨论。支撑我校工科科研发展的政策环境和资源环境，是大家讨论的热点，其中存在的不足和问题对我校工科发展带来一定的制约。讨论中，大家积极发表意见。针对工科学科的用人制度改革对工科发展的作用、交叉科研、团队建设、科研与学术评价体系、科研资源配置等相关问题发表了见解、交流了看法。柳百成院士认为：“清华要有所为，有所不为”，“要发扬工科优势，避免工科的理科化”。他还认为：学校应发挥综合学科、交叉学科优势，要大力加强实验室基础。卢强院士认为：清华要为中国重大的工程问题、国防问题、环境问题做出应有的贡献，那才是清华真正的办学目标。江亿院士感到清华工科这几年承担的重大工程项目散了，没有大的项目。体制机制改革，对工科学科，要更多地支持团队、支持大交叉、支持大科研，而不能倾向于科研个体户。现在，要考虑评价体系的导向作用是否合适、交叉学科深度融合够不够的问题。多位教师表示清华工科发展要以解决国家重大需求为主要目标，要将世界一流与中国特色相结合。考核工科教师不能都偏向理科化，要平衡工科教师发表论文与解决国家和社会发展中实际问题两者关系；应认真思考一部分院系人才流失与影响青年教师成长的壁垒问题。多位教师表示，在交叉科研方面希望学校能够建立健全体制机制，鼓励有交叉科研需求的教师积极探索团队的有效组织等。

校长助理尤政院士表示交叉学科需要有一个载体，相关资源要直接下到这个载体而不是由院系统筹。此外，工科发展要干企业干不了的，国家需要的。在基础前沿方面，一定要重视公共平台建设。

常务副校长程建平结合自身经历谈到在大学里面做团队是挺难，就是我们机制体制有障碍。他指出学校要从二个方面促进职能转变。一是改革整个行政管理体系，把管理和服务协调好，另一个是加强规划，按目标去合理配置资源（包括房屋、经费和人事编制等）。

最后，校党委书记陈旭做了总结发言。她对第17次科研工作讨论会开幕以来的各项工作给予了肯定。她指出在学校建设中要处理好世界一流和中国特色的关系问题，这两者在清华的发展过程中正在逐步统一，清华有信心在解决好中国问题的情况下成为世界一流大学。目前，随着科技的发展，中国行业企业自身科研能力在不断提升，因此，清华工科的发展需要考虑新的挑战、探索新的模式。她说，新模式是在现有基础上面向新变化所采取的积极措施。对科研评价，她说，在现有的评价体系中，还有影响团队建设和青年教师成长的体制障碍，这正是这次科研讨论会要揭示并进行改革的。对学科建设，学校强调文理工要各自遵照学科的规律来发展，院系应在学校大框架下制定出符合自身学科发展特点的标准。陈旭强调，还要加强干部队伍建设工作。学校希望在这次综合改革的过程中，把部分资源和管理工作下放到院系，促进各个院系的进一步发展。（科研院供稿）